Srednjoškolke kroz projekt “STEM mentorice za STEM djevojke” pokreću hvalevrijedne projekte

STEM mentorice za STEM djevojke, zajednički je projekt udruge Bioteka i portala Netokracija koji okuplja djevojke u dobi od 14 do 19 godina, a pohađaju trogodišnju ili četverogodišnju srednju školu bilo gdje u Hrvatskoj i koje mogu predočiti dokaz o odličnom školskom uspjehu iz STEM predmeta u posljednje dvije godine školovanja.

Dakle, djevojke, da bi mogle sudjelovati, moraju imati dobre ocjene iz predmeta kao što su biologija, informatika, fizika, kemija i matematika. Projekt se pokreće nastavno na upravo dovršeni projekt udruge Bioteka Girls own STEM, a naslanja se na Netokracijin vodič za predavačice u tehnološkoj industriji. Projekt traje od listopada ove godine, kada su počele pripremne aktivnosti, do kraja lipnja slijedeće, 2024. godine.

STEM Djevojke u europskoj godini vještina dobivaju svoje “STEM kume”

Rješavaju se lokalni, okolišni, društveni i ekonomski problemi

Djevojke će imati opciju provoditi projekte iz svih STEM područja (pojedinačna ili kombinirana STEM područja), no preferiraju se projekti koji se dotiču 17 ciljeva održivog razvoja zbog širine tema i značaja za društvo. Naravno, dobrodošle su i sve druge originalne inicijative proizašle iz realnih potreba.

Glavni cilj projekata je da rješavaju konkretne probleme i daju inovativne odgovore na njih. Osim toga, cilje je navesti djevojke na što više praktičnog rada i razvoj vještina koje im nedostaju, a nužne su u današnjem svijetu.

Kako bismo vam što zornije ilustrirali o kakvim projektima je riječ, odabrali smo četiri dovršena projekta, koje ćemo ovdje ukratko predstaviti.

Polinacija: o važnosti pčela i pčelarstva

Prvi projekt koji ćemo ovdje predstaviti je Projekt „Polinacija”, Ivone Koretić, srednjoškolke iz mjesta Lenišće, koji je kategoriziran kao projekt prema cilju Priroda i okoliš.

Namjera tog projekta bila je podići svijest u djece o važnosti pčela kao oprašivača biljaka, i općenito, pčelarstva u svakodnevnom životu te potaknuti rast broja pčelinjih zajednica u lokalnoj zajednici.

Ivona je uz pomoć volontera i kroz suradnju s pčelarskom udrugom Samobora i Svete Nedjelje educirala širok krug ljudi – od onih najmlađih iz DV Trnoružica, DV Grigor Vitez i DV Izvor, do učenika iz OŠ Samobor i Škole za medicinske sestre Vinogradska. Djeca i mladi saznali su kroz radionice zašto su nam pčele važne u svakodnevnom životu i kako se brinuti o njima. Održala je i edukaciju za već postojeće pčelare o novim trendovima pčelarenja te su svi prisutni razmijenili iskustva, što će dodatno doprinijeti njihovom daljnjem radu sa pčelama.

Uz to sve, Ivona je postavila i registrirala vlastiti pčelinjak u Lenišću o kojem će se brinuti još dugi niz godina!

„MentalCheck”: digitalni upitnik o psihološkim rizicima kod srednjoškolaca

Drugi projekt nazvan je „MentalCheck“ i projekt je iz kategorije Zdravlje i blagostanje, a provele su ga Jurja Mautner i Ignacija Rotim, srednjoškolke iz Požege.

Projekt se sastojao od izrade digitalnog upitnika kojim bi se ubrzala i proširila provedba ispitivanja mentalnog rizika srednjoškolaca za upotrebu stručnjacima mentalnog zdravlja u osnovnim i srednjim školama te Zavodu za javno zdravstvo Požega. Cilj je bio popularizirati važnost vlastite skrbi o mentalnom zdravlju učenika kroz sustavne aktivnosti.

Jurja i Ignacija su kroz svoj projekt uz pomoć volontera uredile i opremile dnevni boravak za mlade u Katoličkoj gimnaziji Požega kao sigurno mjesto za razgovor, mentalni razvoj, dijeljenje i druženje mladih u ugodnom okruženju kojeg uređuju i održavaju sami.

Digitalizirale su postojeći upitnik za probir mentalnog zdravlja te je upitnik testiran i primijenjen u Katoličkoj gimnaziji na 150 učenika škole. Utvrđeno je neusporedivo lakše korištenje digitalnog upitnika u odnosu na provedbu tehnikom papir-olovka. Digitalno rješenje predstavljeno je stručnim suradnicima psiholozima te svim zainteresiranima dostavljeno na slobodnu upotrebu.

Provele su i radionicu „Brinem o sebi“ u 8 razrednih odjela za 150 učenika. Pritom su provedene aktivnosti psihoedukacije o problemima mentalnog zdravlja, a učenici su dobili i informacije o mogućnostima tretmana i traženja pomoći.

Mladi za mlade: kako riješiti problem praktičnog STEM obrazovanja

Treći projekt je projekt iz kategorije STEM i obrazovanje, a djelo je Andreje Brzice, srednjoškolke iz Zagreba.

Cilj projekta postavljen je ambiciozno: riješiti problem nedostatka praktičnog STEM obrazovanja u našoj zemlji. Naime, obrazovni sustav u Hrvatskoj previše je fokusiran na teorijska znanja iz STEM područja, dok se praktične STEM vještine zapostavljaju. Primjerice, Grad Zagreb ima problem s inflacijom ocjena i velikim brojem super odlikaša, koji, najčešće, savladavaju traženo gradivo isključivo kako bi dobili odličnu ocjenu.

Andreja je, za različite uzraste djece i u suradnji s Istraživačkim centrom mladih, organizirala brojne radionice i aktivnosti iz područja programiranja, astronomije, 3D ispisa, mikro plastike, hidrologije, inženjerstva i kemije. To je izvela uz pomoć brojnih volontera – studenata, učenika, profesora – koje je okupila pozivom na sudjelovanje u njenom projektu.

Tako je, primjerice, održana kemijska radionica „Redox Rampage”, zatim radionica izračuna starosti svemira “AstroPython”, radionica o brzini svjetlosti “Brzina svjetlosti – Pogled u prošlost”, radionica o osnovama programiranja “Da sam mali dio koda”i predavanje “Permanentni magneti”.

Turističko oživljavanje vidikovca Kuk

Četvrti projekt, projekt je iz kategorije Društvena dobrobit. To je projekt Nevene Jelače, srednjoškolke iz Gračaca, a zove se “Vidikovac Kuk”.

Cilj projekta bio je uključiti što veći broj lokalnih ljudi u projektne zadatke koji uključuju uređenje pješačke i turističke staze te putokaza, istraživanje lokalne bioraznolikosti i prirode te učenje o pozitivnim praksama održivog razvoja (poput recikliranja) na dobrobit svih.

Nevena je uz pomoć tima svojih volontera u malom mjestu Srb uredila stazu do vidikovca Kuk čija je svrha privlačenje većeg broja turista što će u konačnici doprinijeti gospodarskom razvoju mjesta. Postavljeni su i putokazi, dok će za djecu iz lokalne osnovne škole i vrtića provesti radionice tijekom kojih će istraživati biljne i životinjske vrste njihovog područja te kako gospodariti otpadom.

U drugoj fazi projekta postavili su ogradu na vidikovac. Zbog nepristupačne lokacije transportnim vozilima, sav materijal i alat nosio se ručno pola kilometra dugom stazom sve do vrha. Rezultat ove akcije je pristupačna, uređena staza i siguran vidikovac s otvorenim, nezaboravnim pogledom prema ličkim planinama.

______________________________________________________________________________

*Portal Netokracija i udruga Bioteka odlučile su spojiti djevojke u STEM-u s mentoricama iz područja STEM-a. Najzanimljivije priče iz tih susreta i suradnji bit će objavljivane u nizu članaka, ovdje, na portalu Netokracija. Ovo je drugi članak.

1. STEM Djevojke u europskoj godini vještina dobivaju svoje “STEM kume”
2. Srednjoškolke kroz projekt “STEM mentorice za STEM djevojke” pokreću hvalevrijedne projekte
3. Vještine prezentiranja i komunikacije ne smiju se zanemariti, pogotovo u STEM-u
4. Kako (brzo) upoznati najbolju mentoricu?
5. STEM ne mora biti osuđen na standardne metode poučavanja – pravi primjer je Bioteka

**Članak je objavljen uz financijsku potporu Agencije za elektroničke medije temeljem Programa ugovaranja kvalitetnih novinarskih radova u elektroničkim publikacijama.