Kako se odgaja nova generacija osnivača startupa? Tako što klince uz tehničke učimo i poduzetničkim vještinama!

Kako se odgaja nova generacija osnivača startupa? Tako što klince uz tehničke učimo i poduzetničkim vještinama!

Upoznajte Digitalni učenički inkubator kroz koji su prošlu godinu domaći stručnjaci poučavali osnovnoškolce i srednjoškolce poduzetničkom mindsetu, inovaciji, digitalizaciji i održivom razvoju te razvili preko 170 projekata!

Digitalni učenički inkubator inicijativa je Instituta za inovacije, Školske knjige i Znanstvenog centra izvrsnosti za školsku efikasnost i menadžment koja želi potaknuti učenike na kreativno promišljanje i angažirati ih oko osmišljavanja ideja te razvoja inovativnih projekata. Jer, kako ćemo drugačije dobiti nove osnivače startupa?

Učenici su tako dobili priliku učiti od Alberta Gajšaka (CircutiMess), Ivana Mrvoša (Include), Davora Runje (CISEx) i mnogih drugih. Bili su poučavani bitnim temama za poduzetništvo, a to su mindset, inovacije, digitalizacija i održivi razvoj. Morali su analizirati i opisati problem, zatim opisati i razraditi ideju, analizirati potencijalne korisnike i odgonetnuti komunikacijsko rješenje prema korisnicima. Njihovi školski profesori, koji su ih prijavili na projekte, postali su tako njihovi mentori.

Danas je zadnji dan prijava za novi ciklus besplatnih edukacija pa smo iskoristili priliku saznati više o tome kako klince i tinejdžere učiti vještinama poduzetništva. Razgovarali smo s Ivanom Ružić, profesoricom u I. osnovnoj školi Čakovec i Daliborom Pekasom, profesorom u Tehničkoj školi Ruđera Boškovića u Zagrebu čije su ekipe odnijele pobjedu prošle godine.

Molimo da prihvatite sve kolačiće kako biste mogli vidjeti ovaj sadržaj

3D računalna igra o prirodnim katastrofama i pametni lokot odnijeli pobjede

Ivanina pobjednička osnovnoškolska ekipa zauzela je prvo mjesto tako što je izradila 3D računalnu igru o ponašanju u prirodnim katastrofama kao što su potres, poplava i požar:

Ideja je potekla od strašnog potresa koji je pogodio Petrinju i okolicu. Učenici vole računalne igre pa su osmislili svoju, naučili alate, programirali i stvarali.

Daliborov tim, koji je uzeo srebrnu medalju u srednjoškolskoj kategoriji, sastojao se od dvojice maturanata Lovre Šanteka i Davida Antonija Borasa te njega samog kao mentora:

Imali smo sastanak svaki put po objavljivanju novog zadatka. Na tom sastanku bismo razdijelili zadatak na manje cjeline, dogovorili formu, zaduženja i rokove.

“U fokusu našeg bavljenja projektom nisu bila tehnička rješenja… već razvoj ideje o proizvodu”

Srednjoškolci Lovro i David učili su o razvoju poduzetničke ideje, projektnom načinu rada i digitalizaciji, ističe Dalibor:

Projektni način rada pokušali smo provesti kroz neke nastavne predmete, ali tek ovdje smo imali priliku iz tjedna u tjedan, iz dana u dan raditi na projektima koji za nas imaju osobni značaj.

Do ideje su odmah došli na prvom sastanku, ističe Dalibor, gdje su predlagali sve što im pada na pamet:

Bio je tu i sveobuhvatnih energetskih rješenja i sitnica, ali od desetak ideja ispalo je da su nam najinteresantnije one koje rješavaju neku od situacija s kojima se svakodnevno susrećemo.

Odlučili su zato nastaviti razvijati čak tri ideje istovremeno: pametni lokot i eko punjač za bicikle te osobnog asistenta.

U fokusu našeg bavljenja projektom nisu bila tehnička rješenja – iskustvo govori da se uz dovoljno vremena i sredstava sve može napraviti – već razvoj ideje o proizvodu.

Bilo je važno razlučiti čemu uopće takav proizvod, po čemu se razlikuje od sličnih rješenja, za koga ga kanimo proizvoditi, kako ga planiramo oglašavati i prodavati.

Smart Bike Lock ispao je kao pobjednička ideja, dok je Online Assistant ostao kao prototip, a Green Bike Charger nisu stigli izraditi.

Ivanin tim simulaciju je izradio u alatu Unity 2020.2.5. koristeći programski jezik C#.

Kako zainteresirati učenike za poduzetničke teme?

Učenicima kojima Ivana predaje Informatiku redovito sudjeluju u raznolikom izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima. To podrazumijeva natjecanja u razvoju softvera i robotici, međunarodne projekte i inicijative, ističe Ivana:

Učenici rado prihvaćaju novine u nastavi, rado sudjeluju u aktivnostima izvan učionice i u suradnji s učenicima iz drugih škola i država. Takav način učenja za njih je dodatan poticaj i motivator.

Na Ivaninom projektu sudjelovala su 3 tima, a u svakom timu bilo je 8 ili 9 učenika. Pandemija im je otežala sudjelovanje zbog čega su morali nastavu održavati na daljinu:

Rad na daljinu neke je ponukao i na odustajanje od sudjelovanja. Učenici su bili prezasićeni online sastancima, online aktivnostima,… radili su i ostali ustrajni samo najmotiviraniji.

Uprkos radu na daljinu, Ivaninim učenicima najzanimljiviji dio bio je upoznati stvarne ljude, stvarne poduzetnike o kojima mogu čuti i čitati u medijima. S druge strane, najteži dio bio im je osvijestiti troškove za proizvodnju i stvaranje robe te usluge.

Smart Bike Lock koju je razvila ekipa iz Ruđera ne štiti od krađe, ali u slučaju nepredviđenih kretanja šalje vlasniku SMS poruku i na aplikaciji pokazuje svoj položaj.

Tinejdžeri su i više nego željni učiti o poslovnim procesima

U Ruđeru, čitava lijepa priča potekla je upravo od učenika, naglašava Dalibor:

Oni su osluškivali što se događa, reagirali na objave naše knjižničarke, sanjali o ostvarivanju svojih ideja. Dakle problema s motiviranjem nije bilo.

Učenici nisu bili iznenađeni time da rješavaju tehnički problem (što su bili navikli raditi u školi), a iznenadilo ih je razvijanje ideje u smislu pripreme za stvarne poduzetničke situacije.

Upravo tom novom izazovu su prionuli s velikim entuzijazmom – prihvatili su igru koju će danas-sutra zaigrati i s drugim sudionicima, i oko drugih projekata.

Dalibor ističe kako im nijedan zadatak nije bio težak, ali bi rekao kako je nešto više pokušaja trebalo kako bi se napravila uspješna prezentacija:

Svaka ideja koju smo do tad razvijali bila je u poznatom okruženju – razreda, škole, prijatelja. Sad je postalo jasno da za ovu ideju moramo pridobiti i nove ljude. Kako? Moramo ih zainteresirati – samom idejom, ali i poduzetničkim planom koji prati tu ideju.

Entuzijazam mladih je zarazan!

Ivana ističe kako je njezina uloga više bila koordinacijska i motivacijska nego uloga učitelja kojeg učenici slijede što znači kako je njezina dužnost bila je osigurati potrebnu opremu i sve reurse koji su bili potrebni učenicima u radu. Učenike je usmjeravala u realizaciji i razradi njihove ideje.

S druge strane, Dalibor se podsjetio koliko može biti zarazan entuzijazam nekoga tko ima ideju i vjeruje u nju te s ponosom ističe kako su Lovro i David upisali tehničke fakultete i vjerujem da će postati sjajni inženjeri:

Edukacije koje su prošli, kao i cijeli projekt, sigurno će im dati poticaj da se lakše odvaže na sudjelovanje u projektima. A ako u tome budu uspješni, u što ne sumnjam, možda jednog dana budu i sami voditelji edukacija za buduće poduzetnike.

U svakom slučaju, i učenicima iz osnovne, ali i srednjoškolcima ovo je bilo izvrsno iskustvo uranjanja u teme koje se rijetko prolaze kroz obrazovni kurikulum. Ako vaše klince, rođake, nećake ili učenike zanima stvaranje, razmislite da ih uključite u besplatni program Digitalnog učeničkog inkubatora za koji prijave traju još danas, ali će se prihvaćati i još par dana ako koje mrvu zakasne, kažu iz organizacije.

Sukladno članku 94. Zakona o elektroničkim medijima, komentiranje članaka na Netokraciji dopušteno je samo korisnicima koji ostave svoje ime i prezime te mail adresu i prihvate pravila ponašanja.

Pravila ponašanja

Na Netokraciji za vas stvaramo kvalitetan, autorski potpisan sadržaj i zaista se veselimo vašim kvalitetnim, kontruktivnim komentarima. Poštujmo stoga jedni druge prilikom komentiranja, kao i Zakon, držeći se sljedećih pravila ponašanja:

  • Ne budite 💩: Nema vrijeđanja, diskriminiranja, ni psovanja (osim ako nije osobni izričaj, ali onda neka psovka bude općenita, a ne usmjerena prema nekome). Također, upoznajte se sa stavkom 2. članka 94. Zakona o elektroničkim medijima prije no što ostavite komentar.
  • Samo kvalitetna rasprava, manje trolanja: Ne morate se ni sa kim slagati, ali budite konstruktivni i doprinesite raspravi! Svako trolanje, flameanje, koliko god "plesalo" na granici, leti van.
  • Imenom i prezimenom, nismo Anonymous 👤: Autor sadržaja stoji iza svog sadržaja, stoga stojite i vi iza svog komentara. Koristimo ime i prezime te pravu email adresu.

Kako koristimo podatke koje ostavljate? Bacite oko na našu izjavu o privatnosti.

Sve ostale komentare ćemo s guštom spaliti, jer ne zaslužuju svoje mjesto na internetu.

Odgovori

Tvoja e-mail adresa neće biti objavljena.

Popularno

Startupi

Osnivač Njuškala uz Hanza Mediju pokreće novi digitalni oglasnik – Dealio

Dealio u tržišnom okršaju za korisnike u Hrvatskoj i šire ima stratešku podršku medijske grupacije Hanza, ali čini se kako se neće zaustaviti na tome.

Izvještaj

Metaverse nije mrtav. Njegov zli brat iz Mete možda jest…

Rebrendingom u Metu, Facebook je pokušao preuzeti vlasništvo nad pojmom metaversea, no svjedoci smo koliko mu je to uspjelo. Metaverse više nije u hypeu kao nekad, ali oni koji su se nastavili baviti njime - znaju da priča tek počinje.

Veliki intervjui

Program Forward to Health Innovation otvara prijave za treću generaciju polaznika

U modernom post pandemijskog okruženju u kojem se tehnologija ubrzano razvija nikad nije bilo važnije ulagati u zdravstvene inovacije. Forward to Health Innovation je tu da pomogne onima koji imaju ideju, ali ne znaju kako bi je ostvarili.

Što ste propustili

Startupi

Hrvatski Hypefy na natjecanju slovenskog Podima odnio pobjedu među 148 startupa

Na natjecanju Podim Pitching Competition birao se najbolji od 148 startupa iz 24 zemlje. Na glavnu pozornicu izašlo je 5 finalista, ali titulom najboljeg pitcha okrunjen je Hypefy iz Hrvatske.

Obrazovanje

STEMwave Innovation Day hrvatskim je učenicima još jednom omogućio tehnološki spektakl

Četvrtu godinu zaredom, Stemi i Infobip, uz podršku generalnog partnera A1 Hrvatska, uspješno su proveli sezonu 23/24 edukacijskog projekta STEMwave - Škola budućnosti te ga obilježili uz učeničku konferenciju ‘Innovation Day’.

Veliki intervjui

Lada Borovina Kovjanić, Inženjerka godine: Programiranje se uči – programiranjem, a najbolje na greškama

U seriji intervjua s iskusnim inženjerima domaće IT industrije otkrivamo kako su izgledali njihovi karijerni putovi, kako se postaje senior i ostaje u tijeku s novim tehnologijama, je li bolje specijalizirati se za određenu tehnologiju ili biti generalist i - što bi savjetovali juniorima.

Tvrtke i poslovanje

Na HAKOM-ovom Danu novih tehnologija predstavio se i SpaceX, ali i hrvatski igrači

Hrvatska se treba pripremati za budućnost svemirske industrije. Iako smo mali i često usmjereni na manje važne stvari, imamo aduta za utrku u toj brzorastućoj industriji. Ali, ne bismo trebali stati na tome!

Tvrtke i poslovanje

Native Teams osigurao 6,23 milijuna eura, rundu predvode Eleven Ventures i FRC

Native Teams, globalna platforma za digitalna plaćanja namijenjena freelancerima, remote radnicima i poslodavcima, uspješno je ostvarila još jednu rundu investicija u iznosu od 6,275 milijuna eura.

Veliki intervjui

Kako se postaje AI etičar – i čime se bavi, otkriva nam Katja Andrić

Brz rast upotrebe umjetne inteligencije dolazi sa sve glasnijim, često i paničnim, zahtjevima da se osigura njezino odgovorno korištenje. Iz te potrebe pojavilo se sasvim novo zanimanje – AI etičar. Koja znanja i vještine on/a treba imati, što i s kim radi i kako ćemo živjeti s umjetnom inteligencijom objasnila nam je AI etičarka Katja Andrić.