Treba li pametne telefone izbaciti iz školskih klupa ili ih pametnije uključiti u nastavu, prijedlog Ministarstva obrazovanja ostavlja prostor i za jedno i za drugo.
Ministarstvo obrazovanja je u najnovijim izmjenama Pravilnika o kriterijima za izricanje pedagoških mjera, dokument u kojem je između ostalog i zabrana korištenja mobitela u osnovnim školama, stavilo na e-savjetovanje kako bi građani i stručnjaci mogli komentirati i predlagati promjene prije nego što taj prijedlog postane služben.
Treba li dopustiti ili zabraniti korištenje pametnih telefona u školama tema je oko koje se već godinama lome koplja.
Održavati nastavu boreći se za pažnju učenika koji potajno upotrebljavaju mobitele nije osobito korisno. Ipak, pametni telefoni imaju mjesto u nastavi gdje se kurikulumi osuvremenjuju, a dio nastave su i svladavanje vještina korištenja umjetne inteligencije i drugih tehnologija.
Treba li zabraniti mobitele u školama? Samo ako za to postoji jasan i mjerljiv edukacijski cilj
Kakva pravila se predlažu
Prema novom prijedlogu, osnovnoškolci ne bi smjeli koristiti mobitele u prostorima škole jer se to smatra neprihvatljivim ponašanjem. Ipak, postoji i iznimka, a to je da se ti uređaji uz odobrenje škole mogu koristiti u “edukativne, zdravstvene i druge svrhe”.
Škole će moći definirati pravila svojim kućnim redom, no iz Ministarstva su pojasnili kako će učenici i dalje moći nositi mobitele u školu. Samo se neće moći njima služiti, već će ih trebati držati u školskoj torbi, ormarićima ili gdje će škole već odrediti.
Prijedlog je nešto fleksibilniji što se tiče srednjoškolaca. Tijekom nastave, odnosno odgojno-obrazovnog rada ni njima ne bi bilo dopušteno koristiti mobilne uređaje, a hoće li im ograničiti njihovu uporabu tijekom odmora, to će ovisiti o školama.
Svoje komentare na ove prijedloge možete ostaviti do 7. veljače na e-savjetovanju, U prvom danu na ovu temu se tamo oglasilo deset ljudi, no nezahvalno je u ovom trenutku išta zaključivati.
No, ne očekuj se kako će se puls javnosti kositi s ovim izmjenama. Prije tri godine na našoj anketi na društvenim mrežama 77 posto sudionika složilo se s time da mobitele na nastavi treba zabraniti.
‘Mobiteli su loši za djecu’
Potez Ministarstva obrazovanja nije usamljena inicijativa, pojedine škole već su donijele takve odluke, a prije početka ove školske godine, zagrebačko Gradsko povjerenstvo za prevenciju i suzbijanje zlouporabe droga i drugih oblika ovisnosti dalo je preporuku školama da zabrane učenicima korištenje mobitela.
Pozvali su se na zaključke stručnjaka koji su ustvrdili kako su učinci korištenja mobitela višestruko negativni. Izazivaju lošiji san, slabiju koncentraciju, probleme s mentalnim zdravljem, narušavaju obiteljske odnose, ali zbog njih su učenici izloženiji online nasilju i cyberbullyingu, naveli su tom prilikom.
Treba napomenuti i još očitiju boljku – varanje na ispitima i ono što smo već spomenuli – ometanje nastave.
Treba li zabraniti mobitele u školama? Samo ako za to postoji jasan i mjerljiv edukacijski cilj
Prije nekoliko godina na Weekend Media Festivalu imali smo priliku od međunarodno priznatog njemačkog neuroznanstvenika, psihijatra i psihologa Manfreda Spitzera čuti i kako mobilni telefoni djecu čine bolesnima, glupima i ovisnima. Kratkovidnost, depresija, sve su to posljedice uporabe tih uređaja, istaknuo je on i zaključio kako ne smijemo žrtvovati zdravlje i obrazovanje svoje djece najbogatijim tvrtkama na Zemlji.
Mobitel nije ispao vragu iz torbe
Postoje, dakako i pozitivni primjeri korištenja mobitela u školama. Estonija je lani pokrenula projekt AI Leap, u kojem će 20.000 srednjoškolaca pomoću mobitela učiti kako se koristiti alatima umjetne inteligencije.
U velikom intervjuu na tu temu s nama su razgovarale Maja Quien Majić, voditeljica Odsjeka za podršku e-obrazovanju u Carnetu, i Marija Renić, autorica portala Ekran i osmijeh.
Mobiteli imaju mjesto u nastavi, mogu se koristiti za provjere znanja i razumijevanja gradiva pomoću online kvizova ili testova, prikupljanje mišljenja pomoću online anketa i slično, istaknula je tom prilikom Maja:
Znanstveno je dokazano da svrhovita primjena digitalnih tehnologija u nastavi ima pozitivne učinke na učenike, kao što je povećana motivacija, pozitivni osjećaji prema gradivu te olakšano razumijevanje kompleksnih pojmova.
Što ćemo, učiti djecu AI-ju ili zabraniti mobitele u školama?
Marija je, s druge strane, istaknula kako nema smisla učiti „digitalnim vještinama“ dijete koje još ne zna vezati tenisice. Silno je bitno ne dozvoliti da djeca propuste dragocjeno djetinjstvo živeći u nekim virtualnim stvarnostima, ustvrdila je ona.
Što vi mislite o tome? Postavit ćemo vam to pitanje u novoj anketi na društvenim mrežama.
